المساواة بين الجنسين في المنظومة التربوية
تم إعداد هذا المخطط بشراكة مع صندوق دعم المساواة بين الجنسين ( FAES)
والوكالة الكندية للتنمية الدولية (ACDI)
| المساواة بين الجنسين في المنظومة التربوية |
إن قطاع التربية الوطنية عازم على الوفاء بالتزاماته الوطنية والدولية، وعلى دعم المجهودات التي تبذلها المملكة المغربية في مجال تعزيز حقوق الإنسان، وبالخصوص المساواة بين الجنسين .
فالمساواة بين الجنسين، كمبدأ أساسي من مبادئ الميثاق الوطني للتربية والتكوين، تعتبر عنصرا أساسيا في البرنامج الاستعجالي لإصلاح النظام التعليمي، لأن احترام هذا المبدأ يسمح للنساء والفتيات بالمساهمة الكاملة في تقدم البلاد. ويعتبر هذا البرنامج ومن خلال المشروع 6 ( تطوير مقاربة النوع)، المساواة بين النساء والرجال وبين الفتيات والفتيان، ضمانا لتدبير جيد، وحكامة ناجعة بجميع مستويات هرم النظام التعليمي بالمغرب .
وقد جاء مخطط العمل الإستراتيجي متوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين هذا، ليؤكد وبقوة، على مأسسة المساواة بين الجنسين من خلال إدماج مقاربة النوع في السياسات والبرامج والممارسات، مستجيبا بذلك لتوصيات الميثاق الوطني للتربية والتكوين.
كما أن مشروع تطوير مقاربة النوع في النظام التعليمي المغربي، يشمل تدابير ذات أولوية، ويشدد على أهمية إدماج بعد المساواة بين الجنسين في جميع مشاريع البرنامج الاستعجالي .
هذه الوثيقة، إلى جانب كونها تعبيرا عن إرادة سياسية منسجمة مع مختلف الإصلاحات التشريعية التي تهدف إلى حماية وتعزيز حقوق المرأة، تقدم تحليلا لسياق الإصلاح، وتقترح آليات تنظيمية لضمان عملية مأسسة المساواة بين الجنسين تناسب قدرات البيئة التعليمية. وبمخطط العمل الإستراتيجي متوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين، يكون النظام التربوي المغربي قد اختار تمتين إدماج مقاربة مأسسة للمساواة بين الجنسين في أدبيات وعمليات النظام التعليمي المغربي، لتمكين جميع الفاعلين في المجتمع من المشاركة والاستفادة الكاملة من خدمات هذا النظام.
يتمحور مخطط العمل الإستراتيجي متوسط المدى لمأسسة المساواة بين الجنسين، حول ثلاثة محاور وهي كما يلي :
- المحور الأول: تطوير قدرة مؤسساتية مستدامة لضمان ترسيخ المساواة بين الجنسين في حكامة النظام التعليمي.
- المحور الثاني: ولوج عادل للإناث والذكور إلى نظام تربوي جيد ومؤهل.
- المحور الثالث: تطوير الفضاء المدرسي ليصبح فضاء يؤمن التنشئة، وتعلم القيم والسلوكات المرتبطة بالمساواة بين الجنسين .
تعليقات: (0)